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同课异构促成长 提升效率共发展

2022-06-14 作者:屏山求实高级中学

 为了开启学生课堂上的智慧,提高学生课堂自主学习能力,以此来提升课堂效率,提高教学质量。求实高级中学这次同课异构教学活动在初一到初三年级共开设10节课,这次开课重点是数学和地理课程,参加上课和听课的外来教师162人,加上本校上课和听课教师总计达三百多人,是一次规模较大的“教学盛宴”。

此次同课异构教学活动由联盟单位共同确定“同课异构”教学内容。然后确定开课老师。指定上课的老师,深入研究教材,精心设计教学内容,制作精美的教学课件。

6节数学同课异构教学中,他们以自己独特的教学风格各展其才,教学流程设计精心,信息技术运用巧妙,有效创设了数学教学情境,充分调动学生学习数学的积极性,并让学生自主学习,合作探究,把学生的思路引向了更高层次的探究世界,培养了学生学习数学的创新思维。

4位执教地理的老师以其独具慧眼的导入,别开生面的课堂,深厚扎实的功底以及对地理教材的深刻理解和操作,让大家领略了各自不同的教学风采。他们坚持学生的主体地位,教学设计新颖,教态自然亲切,教学语言清新优美,创新意识强,教学过程流畅。每位教师精彩的展示,都彰显了课堂的价值和魅力。让学生不仅掌握了地理知识,而且爱上了地理这门课程。

10节精彩的“同课异构”优质课,相同的教学内容、不同的教学思路、迥异的教学方法,给听课教师们留下了深刻的印象。课后,分学科开展教学研讨,通过研讨,让老师们清楚地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理,不同教学策略所产生的不同教学效果。研讨中大家一致认为上课老师都能奔着立足文本,追求教学本真,积极发挥学生主体作用,从不同角度展示课堂的魅力,体现教师们良好的教学素养和精神风貌。

这次五校联盟同课异构教学活动,打开了教师的教学思路,真正体现资源共享、优势互补。助推了教师的快速成长,增强了“五校联盟”校际交流合作的凝聚力,提高了联盟学校教师的教育教学能力,促进了教师的专业化成长,使教研工作有载体、接地气、有活力,这将为未来提升教育教学质量注入了新的能量和活力。

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